Ausubel 3er. grado 2019-2020

Las gráficas de ecuaciones de segundo grado forman una parábola, como las que se muestran en la imagen. Esta puede abrir hacia abajo o hacía arriba. Para graficar hay que hacer una tabla de datos para obtener las coordenadas, que luego al ser ubicadas en un plano cartesiano se genera la parábola. Ejemplo: Graficar la siguiente función cuadrática  Se hace una tabla de datos proponiendo cualquier valor de x, pero se recomienda poner valores negativos y positivos, por ejemplo, en la siguiente tabla se inició en -3, luego -2, etc, hasta llegar a 0 y después se ponen valores positivos desde 1 al 5. Se sustituye el valor de x en la ecuación para obtener el valor de "y" Cuando x = -3 y = (-3)(-3) - 2(-3) - 8 y = 9 + 6 -8 = 7 ------------- Cuando x = -2 y = (-2)(-2) - 2(-2) - 8 y = 4 + 4 -8 =  0 Y así sucesivamente... x f(x) -3 7 -2 0 -1 -5 0 -8 1 -9 2 -8 3 -5 4 0 5 7 Verifica el resultado de 4 valores de x, luego dibuja un plano car...

TU AUTOBIOGRAFÍA Con la información que conociste en actividades anteriores acerca de las autobiografías ahora vas a redactar tu autobiografía. Debe ser lo más completa posible, en 2 cuartillas. Enviar a:  cecasnet3@gmail.com Fecha: 6/junio

Cambios químicos cotidianos   ¿Qué se requiere para iniciar una combustión?   De acuerdo con las ideas de Lavoisier, en una combustión el oxígeno del aire se combina con un material o sustancia. En esta reacción se libera una gran cantidad de energía en forma de luz y calor. Por tanto, para que se realice una combustión se requieren por lo menos dos factores: el oxígeno y el material combustible (que se puede quemar). Sin embargo, se sabe que para iniciar una combustión se necesita acercar una flama al material que se pretende quemar. En realidad, lo que se requiere es que el material adquiera la temperatura necesaria para que se inicie la reacción entre éste y el oxígeno del aire. Esta temperatura se conoce como temperatura de ignición y es característica de cada material. Una vez iniciado el proceso, la propia reacción libera la energía necesaria para mantener la temperatura de ignición y por eso la reacción continúa.   Vamos a experimentar Nec...

Investiga y elabora una lista de la información que puede o debe llevar la AUTOBIOGRAFÍA de alguna persona. Enviar a: cecasnet3@gmail.com Fecha: 5/junio

En la actividad anterior se te pidió practicar el reconocimiento de los valores de a, b y c, los cuales se requieren para poder aplicar la fórmula general, la cual nos sirve para encontrar los valores de x. Hay problemas que para resolverlos se requiere plantear  una ecuación de segundo grado, como los siguientes y ya cuando se tiene la ecuación se aplica la fórmula general. Halla dos números cuya diferencia sea 5 y la suma de sus cuadrados sea 73. La suma de los cuadrados de dos números naturales consecutivos es 181. Halla dichos números. Calcula el radio de un círculo sabiendo que si aumentamos el radio en 6 cm, el área se hace nueve veces más grande. De un tablero de 1200 cm2 se cortan dos piezas cuadradas, una de ellas con 5 cm más de lado que la otra. Si las tiras de madera que sobran miden 83 cm 2 , ¿cuánto miden los lados de las piezas cuadradas cortadas? Si se aumenta el lado de un cuadrado en 4 cm, el área aumenta en 80 cm 2 . Calcula el lado del cua...

·           Selecciona 5 alimentos que más consumas. ·           Escribe los beneficios que creas que te deja consumir esos alimentos. ·           Investiga y escribe sus beneficios. ·           Intenta combinarlos utilizando las porciones correctas para elaborar un platillo (puede ser el desayuno, comida o cena) ·           Consumé y observa lo que pasa con tu cuerpo durante tres horas después de que lo hayas ingerido. ·           Responde las siguientes preguntas. ¿Crees que la combinación de alimentos sea la correcta? ¿Te gusto el sabor de tu platillo? ¿Hizo que te sintieras satisfecho? ¿Qué paso con tu cuerpo?  ¿Te dio o te quito energía? ¿Fueron correctos los alimentos que seleccionaste para hace...

Investiga y realiza un ensayo de una cuartilla sobre el movimiento en México del 68, indicando causas y consecuencias, así como los principales dirigentes y si algunos de ellos aún viven que puestos ocupan en la política o gobierno, por ej. la Sra. Rosario Ibarra de Piedra Enviar a: ausubelh@gmail.com Fecha: 4/junio

Actividad : Realizar un folleto de turismo de alguna playa de México, pensando que se encuentran en la situación en que tienen que  reactivar la economía por la situación de la pandemia. piensen en ofertas o mensajes creativos para que los consumidores se animen a reservar viajes a la playa. Pueden realizar el trabajo en word o publisher enviar evidencia a erickrivacasillas@gmail.com

Una  ecuación de segundo grado  es una ecuación polinómica cuyo grado es 2, es decir, aquella en la que el grado mayor o POTENCIA de los monomios es 2 (es decir, su  parte literal  es  x 2  ) . Puesto que la ecuación es de grado 2, tenemos, a lo sumo, 2 raíces (soluciones) distintas. Toda ecuación de segunda grado se puede escribir o reducir a una ecuación equivalente cuya forma sea: Si ninguno de los  coeficientes ,  a , b  y  c  es cero, es decir, diremos que la ecuación es  completa . Si no (si alguno es 0), diremos que es incompleta . Para poder resolver estas ecuaciones se debe de conocer los valores de a, b y c. Ejemplo:  Encontrar los valores de a, b y c en la siguiente ecuación: x 2 + 4x – 5 = 0 a = 1   (cuando el término no tenga coeficiente se entiende que este es 1) b= 4 c = -5 TAREA: Encontrar los valores de a, b y c en las siguientes ecuaciones: x 2 ...

AUTOBIOGRAFÍA Visualiza el video del siguiente enlace y escribe una lista de que datos se describen, así mismo, redacta un resumen de su contenido. Autobiografía de Rosita Jimenez Enviar a: cecasnet3@gmail.com Fecha: 3/junio

¿Cuáles son los pronombres personales? Los pronombres personales son aquellos que se caracterizan por designar a las personas que participan en un acto verbal. Sirven, por tanto, para referirse a las personas gramaticales en un discurso. Su contenido léxico es nulo o escaso. Son palabras con valor deíctico, es decir, señalan a los participantes en el acto comunicativo (hablante y oyente); ahora bien, también tienen valor anafórico o catafórico, es decir, señalan en el contexto a algo que se ha dicho antes (anáfora) o se dirá después (catáfora). Ejemplo: A los niños los vi en la puerta del cole . Aquí  los  tiene valor anafórico porque se refiere a algo dicho anteriormente ( a los niños ). Le di a tu suegra el jamón.  En esta oración  le  anticipa su referente, que se dirá después ( a tu suegra ); por tanto, tiene valor catafórico. Con esta información realiza los siguientes ejercicios: Enviar a: cecasnet3@gmail.com Fecha: 3/juni...

Explica como interpretas la imagen. Visualiza los siguientes videos y luego realiza una redacción breve propia de que es la Tecnocracia y si es positiva o negativa para México. La complejidad y los discursos Tecnocracia - consecuencias de su instauración Enviar a: ausubelh@gmail.com Fecha: 22/junio

Furniture in my house Instrucciones: contestar la siguiente hoja de trabajo y enviar evidencia al correo electronico erickrivacasillas@gmail.com puedes imprimir la hoja para posteriormente enviarme una fotografia con la evidencia del trabajo ó puedes contestar el ejercicio en tu cuaderno, de cualquier manera es correcto recuerda que puedes apoyarte de tu traductor para contestar el ejercicio.

La invasión al país de Ruan   Estamos a principios del siglo XXI. Tú eres el presidente de tu país y estás en una reunión de la Organización de las Naciones Unidas. También están presentes todos los gobernantes de los países miembros de este organismo. Los han llamado de emergencia porque el país de Ruan (que no existe) ha sido invadido por extraterrestres. Todos los asistentes tienen que proponer una forma de ayudar a Ruan, que ha pedido apoyo económico y político, mas no militar. Tu responsabilidad es muy grande, ya que eres muy respetado por todos los países y serás el primero en hablar. ¿Cómo vas a ayudar a Ruan? APOYO ECONÓMICO APOYO POLÍTICO ¿Por qué crees que no solicitaba ayuda militar?

Obra de Teatro: La cigarra y la hormiga Mira la obra de teatro del siguiente link y luego contesta la siguiente información sobre ésta. La cigarra y la hormiga Personajes.  Escenografía.  Audiencia.  Guión o resumen.  Iluminación.  Maquillaje. Vestuario. Sonido. Enviar a: cecasnet3@gmail.com Fecha: 2/junio

¿Congruente o semejante? 1. Observa la imagen y contesta si esos triángulos son congruentes o semejantes. 2. Investiga el concepto de semejanza de triángulos. 3. Investiga el concepto de congruencia de triángulos. 4. Indica los 3 criterios para saber si un triángulo es congruente a otro. 5. Dibuja en tu cuaderno un triángulo de cualquier medida, luego a su lado dibuja otros 2 que sean semejantes a este. 6. Dibuja un triángulo en tu cuaderno de cualquier medida, después dibuja otro a su lado que sea congruente y explica bajo que criterio afirmas que es congruente. 7. Analiza el siguiente problema para encontrar el valor de "x". Enviar a: cecasnet@gmail.com Fecha: 2/junio

Es probable que se te haga agua la boca al pensar en unos chicharrones con chile y limón, pero también sabes que no son un alimento saludable. ¿Por que evitar el consumo frecuente de los ”alimentos ácidos“? Actividad 1.  Recorre los rincones de tu cocina, en especial el refrigerador y la alacena, observa con atención  y y realizas una lista de todos los alimentos ácidos que ahí encuentres. Actividad 2.  Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. 1. ¿Qué alimentos ácidos consumes con frecuencia? 2. ¿Que efectos en la salud pueden tener el consumo de alimentos ácidos?  3. ¿Cuales alimentos de la lista que realizaste estarías dispuesto a dejar de consumir?  4. ¿Que es un antiácido y cómo funciona?  Fecha límite de entrega: Sábado 30 de Mayo.  Al correo: marsato13@gmail.com

APLICACIÓN MODELO ARRHENIUS Enviar a: marsato13@gmail.com Fecha: 30/mayo

Investiga y relaciona ambas columnas e identifica con la letra que corresponda el tratado internacional sobre los derechos humanos. enviar evidencia erickrivacasillas@gmail.com (     )   Se aplica para jóvenes que tengan menos de 18 años. (      ) Fue aprobada el 13 de septiembre del 2000. (       ) Habla de la prohibición de las peores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su eliminación. (      ) Fue aprobada el 7 de Diciembre de 1965. (       ) Es el más importante instrumento para la defensa de los derechos humanos.     a)     Declaración del Milenio. b      b)   Declaración sobre el fomento entre la juventud de los ideales de paz, respeto mutuo y           comprensión entre los pueblos. c       c)  ...